Экономикалық социологияның Қазақстанда даму ерекшелігі

Белгілі американдық социолог Роберт Мертон әлеуметтік білімнің үш деңгейін белгіледі: — жоғарғы-макросоциологиялық теориялар, яғни жалпы қоғамның дамуын түсіндіретін теориялар; — орта – арнайы немесе жеке Әлеуметтанулық теориялар, яғни қоғамдық өмірдің жекелеген салаларының дамуын немесе неғұрлым ірі және елеулі әлеуметтік құбылыстарды көрсететін теориялар; — төменгі — нақты (Эмпирикалық) әлеуметтік зерттеулер, нақты әлеуметтік проблемалар мен жағдайларға байланысты ақпаратты жинау, талдау және жинақтау болып табылады. Әлемдік социологияда жалпы қабылданған осы схемаға сүйене отырып, экономикалық әлеуметтану жеке, арнайы әлеуметтік теорияларға жатқызылуы тиіс. Жалпы әлеуметтанудағы мұндай теориялар жүзге жуық. Кейбір жеке жеке әлеуметтік теориялар қоғамның экономикалық өмірінің түрлі жақтарын зерттейді. Бұл, бірінші кезекте, еңбек әлеуметтануы, индустриялық әлеуметтану, аймақтық және қалалық әлеуметтану, ауыл әлеуметтануы, кәсіптер әлеуметтануы және т. б.

Сонымен қатар, экономикалық социология экономикалық қызметтің негізгі бағыттарына Қазақстандағы социологиялық талдау ғана емес, сонымен қатар жалпы экономиканың әлеуметтік аспектілерін зерттейді, қоғамның экономикалық және әлеуметтік кіші жүйелерінің өзара іс-қимылын зерттейді, экономикалық процестер мен құбылыстарды талдауға социологиялық көзқарас әзірлейді. Өзінің объектісі бола отырып, экономика, экономикалық әлеуметтану сияқты адам тіршілігінің кең және алуан түрлі саласын социологиялық шеңберден асырып, бір жағынан әлеуметтану, экономика, менеджмент, маркетинг түйіскен жерінде орналасқан пәнаралық ғылымға айналды. Осыған байланысты экономикалық және әлеуметтік ойдың екі ірі өкілі ұсынған екі тәсіл көрсеткіші бар.

Белгілі австриялық экономист Йозеф Шумпетер, оны социология да өзінің классиктерінің қатарына жатқызады, экономикалық социологияны экономикалық Тарих пен статистикамен қатар экономикалық ғылымның элементі деп есептеу керек деп санайды. Экономикалық социология Й.Шумпетер «экономистер да, социологтар да бір-біріне аяққа келместен қадам жасай алмайды»деп атады. Сонымен қатар, оның пікірінше, «экономикалық талдау адамдардың өзін әрдайым қалай ұстайтынын және мұның қандай экономикалық салдарларға әкеп соқтыратынын зерттейді; экономикалық әлеуметтану олардың мінез-құлықтың осындай тәсіліне қалай келгенін зерттейді».

Өз кезегінде, ХХ ғасырдың ең ірі әлеуметтанушыларының бірі Толкотт Парсонс экономикалық теорияны социологияның жеке жағдайы ретінде қарастырды,өйткені экономика жалпы әлеуметтік жүйенің кіші жүйесі бар. Бұл көзқарастарды баяндау экономикалық әлеуметтанудың тәртіптік тиістілігін «заңдастыруға» тырысамыз дегенді білдірмейді. Мұндай әрекет қарсы болар еді. Экономикалық әлеуметтану объект бойынша экономикалық пән және әдістер бойынша социологиялық пән болып табылатындығы ескертумен ғана шектелеміз. Оның пәндік саласы пәнаралық ерекшеленеді және әлеуметтік білім жүйесіндегі дербес сала бойынша экономикалық социологияны жасайды.

Егер баяндалғанның барлығын назарға алсақ, онда экономикалық әлеуметтануды шешуге арналған негізгі міндеттер көрініс табады. Экономикалық социологияның Қазақстандағы негізгі міндеттерінің бірі қоғамның белгілі бір тарихи даму сатысында және белгілі бір экономикалық жағдайларда өтетін Әлеуметтік және экономикалық факторлар мен процестердің өзара іс-қимылын зерттеу болып табылады. Бұл міндетті шешу қазіргі заманғы постиндустриялық (ақпараттық) қоғамның қалыптасуы нәтижесінде қалыптасатын әлеуметтік-экономикалық үдерістер индустриялық, әсіресе аграрлық-қолөнер қоғамының әлеуметтік — экономикалық үдерістерінен айтарлықтай ерекшеленетінін анықтауға мүмкіндік береді., Экономикалық әлеуметтанудың екінші міндеті белгілі бір тарихи кезеңде және белгілі бір экономикалық жағдайларда қандай да бір әлеуметтік-экономикалық процестердің пайда болуы мен дамуын детерминациялайтын себептерді түсінуге қол жеткізу болып табылады.

Экономикалық социологияның үшінші міндеті қарастырылатын Қазақстан бойынша процестердің, олардың алдын ала болжанатын және болжанбаған салдарларының әртүрлі себептерінің жиынтығынан әлеуметтік-экономикалық оқиғалар ағымында пайда болатын негізгі ерекшеліктерді бөліп көрсету қажеттілігі туындайды. Осы негізде қоғамның экономикалық және әлеуметтік салаларын дамытудағы, олардың өзара іс-қимылындағы экономикалық өрлеудің немесе құлдыраудың, ықтимал дағдарыстар мен флуктуациялардың үрдістері мен әлеуметтік заңдылықтары, факторлары мен салдарлары айқындалады. Экономикалық әлеуметтанудың төртінші міндеті-әртүрлі тауарлар мен қызметтерді өндіру, бөлу, алмасу және тұтыну процесінде туындайтын экономикалық мінез-құлықтың белгілі бір түрлерінің және олармен байланысты әлеуметтік қатынастардың ерекшеліктерін түсіну және түсіндіру. Мұның бәрі еңбекті бөлу, ақшаның, нарықтың жұмыс істеуі және олардың экономикалық институттардың серпінін реттейтін контекстінде жүзеге асырылады. Экономикалық әлеуметтанудың бесінші міндеті қоғамның экономикалық саласының дамуына ықпал ететін және индивидтердің, қауымдастықтар мен топтардың экономикалық қызметін реттейтін әлеуметтік тетіктерді зерттеуден тұрады.

Алтыншы міндет – адамның (жеке тұлғаның немесе әлеуметтік ортақтықтың) әлеуметтік-экономикалық мінез-құлқының әртүрлі формаларының уәждемесінің ерекшеліктерін және оның экономикалық даму процестері мен нәтижелеріне әсерін зерттеу. Жетінші міндет – әлеуметтік реттеуіштердің негізгі топтарының адамға және оның экономикалық қызметіне әсер ету ерекшеліктері мен тиімділігін анықтау: статус-рөлдік, мәдени, басқарушылық. Сегізінші міндет-қоғамның ондағы шаруашылық жүйесінің әлеуметтік-экономикалық құрылымының өзгеруіне ықпал ету бағыты мен сипатын зерттеу: а) кәсіпкерлер, фермерлер, еркін кәсіп тұлғалары және экономикалық таңдау еркіндігі жоқ экономикалық қызметті және оның нәтижелерін қатаң жоспарлау бар жоспарлы-орталықтандырылған; б) экономикалық таңдау еркіндігі мен бәсекелестік бар нарықтық, экономикалық қызметке енгізілетін аталған және басқа да әлеуметтік топтар өзара іс-қимыл жасайды және экономикалық тәуекел мен оған дайындық маңызды рөл атқарады. Тоғызыншы міндет-әр түрлі субъектілердің: индивидтердің, қауымдастықтардың, кәсіпорындардың және т.б. шаруашылық қызметінің нормаларын, ережелері мен шеңберін белгілейтін және азаматтардың экономикалық мінез-құлқын реттейтін мемлекеттің экономикалық саясатының тиімді бағыттарын айқындау және тиімділігін зерделеу.

Оныншы міндет – қоғамның экономикалық және әлеуметтік саласының жұмыс істеуі, олардың өзара іс-қимылы өрістетілетін нақты әлеуметтік-экономикалық, әлеуметтік-мәдени және әлеуметтік-саяси жағдайларды зерттеу. Он бірінші міндет әлеуметтік-экономикалық үдерістерді өрістетудің факторларын, үрдістері мен заңдылықтарын анықтау негізінде әлеуметтік білімнің осы саласы Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік-экономикалық трансформациялардың неғұрлым ықтимал сценарийлерін болжауды жүзеге асырады.

Экономикалық социология функциялары келесідей тұжырымдалуы мүмкін. 1. Танымдық функцияның мақсаты-қоғам дамуының белгілі бір тарихи сатысындағы әлеуметтік-экономикалық процестердің ерекшеліктерін зерттеу, «біз өмір сүріп жатқан қоғамдағы әлеуметтік-экономикалық процестер қандай?». 2. Түсіндіруші функция қандай да бір әлеуметтік-экономикалық құбылыстар мен процестерді (экономикалық өрлеу немесе дағдарыс, инфляция, жұмыссыздық, кедейшілік және т. б.) туындататын себептерге ғылыми түсінік береді, «неге қоғамда басқа әлеуметтік-экономикалық үдерістер емес, нақ осы процестер болып жатыр?». 3. Бағалау функциясы қоғамда дамып келе жатқан экономикалық және әлеуметтік процестерді, онда жұмыс істейтін әлеуметтік институттарды олардың адамдардың, ең алдымен экономикалық адамдардың мүдделері мен қажеттіліктеріне сәйкестігі тұрғысынан бағалауды жүзеге асырады; «қоғамда жұмыс істеп тұрған әлеуметтік институттар, онда дамып келе жатқан әлеуметтік-экономикалық процестер халықтың әртүрлі топтарының қалыпты әл-ауқаты қамтамасыз ете ме?». 4. Тұжырымдамалық-теориялық функция қоғамда қолданыстағы әлеуметтік-экономикалық үрдістер мен заңдылықтарды ғылыми анықтау мен түсіндіруде іске асырылады, «адамдардың қоғамның экономикалық және әлеуметтік салаларында не, қалай және неге жасайды және мұны жақсыға өзгертуге болады ма»деген сұраққа жауап береді. 5. Болжамдық функция ұзақ мерзімді перспективада әлеуметтік-экономикалық трансформацияның ықтимал болжамдары мен сценарийлерін құруды білдіреді, «жақын және алыс болашақта қандай әлеуметтік-экономикалық өзгерістер болуы мүмкін?». 6. Басқару функциясы әлеуметтік-экономикалық дамудың үрдістері мен заңдылықтарын анықтай отырып, экономика мен қоғамның әлеуметтік саласындағы қандай да бір өзгерістердің болжамды нұсқаларын анықтай отырып, экономикалық әлеуметтану әлеуметтік-экономикалық процестерді басқаруды жетілдіруге ықпал ете алады, «әлеуметтік-экономикалық процестерді қалай тиімді басқару керек?». 7. Білім беру функциясы оқу орындары жүйесі, кадрлардың біліктілігін арттырудың әртүрлі институттары арқылы білім тарату арқылы жүзеге асырылады, бұл адамдарға (бірінші кезекте білім алушыларға және экономиканың және әлеуметтік саланың белгілі бір салаларында белсенді әрекет ететін) қоғамда болып жатқан әлеуметтік-экономикалық процестерді жақсы түсініп, бағалауға көмектеседі. Функция мынадай сұраққа жауап береді: «қоғамдағы экономикалық және әлеуметтік құбылыстар туралы не білу керек, бұл білімді қалай жақсы пайдалану керек».

Басқа да ұқсас мәліметтер

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *